Najava Ministarstva prosvjete da će se od iduće školske godine u dnevnicima učenika osnovnih razreda bilježiti zapažanja o razvoju djece, zabrinula je roditelje jer se plaše da će njihova djeca na ovaj način biti diskriminisana. Sa druge strane, stručnjaci za CdM kažu da nema razloga za strah, i da će od novih propisa koristi imati djeca, nastavnici i roditelji.
Za đake osnovne škole od sljedeće školske godine uvodi se rubrika zapažanja o razvoju učenika i učenica gdje će se bilježiti njihove opisne karakteristike u smislu koliko su socijalizovani, za što su talentovani, da li imaju određene averzije prema nečemu, a pratiće se i njihov fizički razvoj.
<<<U dnevniku zapis i o karakternim osobinama đaka<<<
Roditelji negoduju zbog ove najave, tvrdeći da djeca na ovaj način mogu biti diskriminisana.
“Svakom prosvjetnom radniku koji posvećeno obavlja svoj posao lična zapažanja o svim ovim segmentima razvoja učenika nesumnjivo puno znače kao smjernice za rad sa svakim od učenika, a i u svrhu informisanja i usmjeravanja roditelja za dalji rad sa djetetom. Međutim, upisivanje “ocjena” ove vrste u dnevnike postaje upitno, jer može dovesti do etiketiranja učenika, odnosno formiranja predrasuda o njemu, što mu ide na štetu jer se zanemaruje činjenica da dijete prolazi kroz faze intenzivnog razvoja i samim tim i promjena”, kažu iz Udruženja Roditelji za CdM.
Roditelji se pitaju i da li su nastavnici i učitelji dovoljno stručni za “ocjenjivanje” tako kompleksnih procesa, koji podrazumijevaju sve od fizičkog razvoja do sposobnosti kontrole emocionalnih reakcija.
“Cjelokupan razvoj djeteta je proces koji zavisi od niza faktora, od uzrasta djeteta pa sve do specificnih porodičnih okolnosti i ne može se jednoznačno ocjenjivati na način na koji se ocjenjuju druga znanja koja djeca u školi stiču. Razvoju djece školskog uzrasta je potrebno pristupiti sa mnogo više opreza i nikako ne u kontekstu poređenja i razvijanja takmičarskog duha u ovim segmentima, jer je to upravo u suprotnosti sa principima podsticanja procesa socijalizacije i samo može ići na štetu djeci koja već imaju poteškoća u tim segmentima”, istakli su oni.
Načelnik Odsjeka za istraživanje i razvoj obrazovnog sistema u Zavodu za školstvo, Radoje Novović za naš portal pojašnjava šta predložena inicijativa zapravo podrazumijeva i poručuje da roditelji ne treba da strahuju.
“Isključivo je riječ o opažanjima o vladanju i razvoju učenika, a u ovaj posao se ušlo iz razloga što se pedagoška dokumentacija mora prilagoditi novim predmetnim programima koji su uvedeni od ove školske godine”, kaže nam Novović.
Radna grupa, kako je ispričao Novović, sačinila je 11 pokazatelja o razvoju učenika i učenica, ali ta lista nije konačna, te učitelji mogu da registruju i neka druga zapažanja.
“Riječ je o sljedećim indikatorima: zainteresovanost za učenje, poštovanje školskog pravila, odgovornost učenika prema obavezama izadacima, zatim odgovornost za vlastite postupke, primjereno izražavanje i kontrola vlastitih osjećanja, razumijevanje i uvažavanje osjećanja drugih, primjereno reagovanje na različitost među djecom i odraslima, zatim zapažanja o tome koliko je učenik spreman na saradnju i timski rad, nenasilno rješavanje sukova sa vršnjacima i odraslima, zatim kakvu inicijativnost pokazuje i zapažanja posebno izražene sklonosti (umjetničke, jezičke…)”, kazao je on.
Novović smatra da je inicijativa jako dobra, te da bi trebala da obraduje roditelje.
“Pokušavamo da reafirmišemo vaspitnu ulogu školu jer je u zapećku u odnosnu na obrazovnu, naročito u posljednjih 15 godina. Pokušavamo da preko novih programa pripremo djecu na budući život. Mislim da je ovo dobar način da ukažemo roditeljima u kakvom je stanju njihovo dijete i da li na nečemu trebaju dodatno da rade”, ističe on.
Osim toga, dodaje Novović, ovo će im pružiti uvid u to i kakva je nastava.
“Ako je nastava pasivna, logično je da će i zapažanja učenika biti takva”, istakao je on.
Bilješke o razvoju djece nastavnici će upisivati dva puta godišnje- na kraju prvog i na kraju drugog polugodišta, a podaci će biti isključivo privatni, za svakog roditelja ponaosob.
Doprinos vaspitnoj ulozi škole
Psihološkinja, Zorica Minić za naš portal pojašnjava da je ova inicijativa pogrešno pecipirana u javnosti i da ona ustvari i nije ništa novo.
“Mislim da je inicijativa nastavnicima da i administrativno obrate pažnju na vladanje i razvoj učenika, značajan doprinos vaspitnoj ulozi škole, koja je negdje skrajnuta pod bremenom kognitivnih znanja, najčešće, nažalost činjeničkih, koje djeca trebaju usvojiti. Ocjena koju djeca dobijaju iz vladanja je štura informacija o svemu onome što dijete pokazuje u školi. I do sada je u prva tri razreda bila skala procjene ponašanja umjesto ocjene iz vladanja. Očekujem da je sada slična priča i za starije razrede”, pojašnjava Minić.
Prema njenom mišljenju, naročito je bitno da se u školama prepoznaju posebno izražene sklonosti svakog djeteta, njegovi potencijali, da se bilježi i podstiče njegova inicijativnost, aktivnost, timski rad, razumijevanje i uvažavanje osjećanja drugih i adekvatno izražavanje svojih osjećanja, što je, kako vjeruje, i bila ideja.
“Nadam se da će ovo biti dobar povod za saradnju roditelja i nastavnika, jer očekujem da će roditelji biti vrlo znatiželjni da dobiju informaciju kako nastavnici doživljavaju njihovo dijete”, dodaje ona.
Ipak, upozorava Minić, u ocjenjivanju razvojnih karakteristika treba biti oprezan.
“Dodatni oprez se mora imati prema ličnosti učenika, prema njegovom karakteru za koji se pogrešno razumjelo da će biti ocjenjivan. Naravno da je to nemoguće ocjenjivati i to sigurno nije bila ideja”, ističe ona.
Aleksandra Rahović
Ovdje se ne radi o mjerenju i ocjenjivanju karaktera jer to nije moguće, Ova praksa, da se prati razvoj djeteta i zapisuje, postoji u svim obrazovnim sistemima i to svuda rade prosvjetni radnici.
Lupate za orden! Ovo je u Vojvodini uvedeno pre 11 god, ne znam da li je i danas u životu… Samo kod nas nije opis dece išso samo u dnevnik, nego i u đačku knjižicu. Ne znam da li je to zaživelo i da li je i dalje tako. Kako god da bude, nije toliko dramatično.
Ovo je lose jer ce povlasceni biti jos povlasceniji.zna se kako se daju ocene. Po partiji
Za ovo se ne daju ocjene!! Da i ste pročitali šta su izjavili pedagog i psiholog?
Ovi ljudi sto donose ova pravila ocjenjivanja kao da nikad djece nisu imali. Ovo je strasno sto se cini. Jos oni da narede mom sinu da mora da radi kao kovac. I da mu prate ponasanje kao da su svi odjednom postali psiholozi. Ma dacu ja vama zlikovci nijedni, ostavte se moje djece nasilnici.
Ovo je trebalo odavno da se uvede jer ne možemo svi imat fakultete i bit direktori… Samo naprijed jer nam trebaju konobari.kuvari, kovaci, itd
E nece ga moj mali bit niciji kovac, no bas direktor i to drzavne firme. Vrlo brzo. A tvoj neka cuka cekicem koliko oce.
Ovo “mirise” na DB. Svi ljudi ce dobit svoj dosije cim zakorace u skolu, a cilj je na vrijeme zaustavit one koji nijesu naklonjeni rezimu, a “pogurat” one sklone bezpogovornoj poslusnosti. BB jase!
Ovaj Novović mnogo bolje tumači izjave političara.
Odlicna ideja s obzirom na haos od vaspitanja. Usloviti ocjenu vladanja i karakternu sa djecijim dodatkom.
Ovo bi bila donra stvar ukoliko bi prosvetni radnici bili ono sto bi trebali biti. Kako su se za prosvetu u zadnjih, da ne pretjeram, zadnjih 50godina opredjeljivali najgori djaci…
Ocigledno si imao uvid u sve diplome pa znas da su se za prosvetu opredeljivali najgori djaci.Svaka cast na na ogranicenom razmisljanju.
Korisno nema sto,jos da je neko imao tvojim rositeljima da ukaze prema kakvim glupostima ces imati sklonosti sad bi mi roditelji bili jos srecniji
Radoje prica o zanemarivanju vaspitnog uticaja škole u zadnjih 15 godina?! A u Zavodu śedi 20 godina. Ovo je ludilo i nema veze sa vaspitnim segmentom, nego nameće nastavnicima da upisuju svoja zapazanja, koja u najvećem broju slučajeva nastaju kao sublimacija vise činilaca. Radoje , nastavnici nijesu psiholoziiiiiii.
Radoje je mozak.