Analiza IVP-a je pokazala da je neophodno transparentnije sprovoditi taj postupak i sa širim krugom predlagača.
Sistem viših zvanja predviđa četiri stepena u koja nastavnici mogu napredovati: nastavnik-mentor, nastavnik-savjetnik, nastavnik- viši savjetnik i nastavnik- istraživač.
“Dok je u 2015. Ministarstvo prosvjete unaprijedilo tek 17 nastavnika u viša zvanja, u 2016. je unaprijeđeno 120 nastavnika. U 2016. u predškolskim ustanovama u Crnoj Gori je unaprijeđeno 27 nastavnika, u osnovnim školama 52 nastavnika, a u srednjim stručnim školama i gimnazijama 41 nastavnik”, kazali su u IVP-u.
Kako su naveli, ove godine je u zvanje nastavnik- mentor unaprijeđeno 65 nastavnika, u zvanje nastavnik- savjetnik 26 nastavnika, u zvanje nastavnik- viši savjetnik 23 nastavnika i u zvanje nastavnik- istraživač sedmoro nastavnika.
Najviše unaprijeđenih nastavnika u 2016. je sa teritorije opštine Nikšić, njih 28, odnosno 23 odsto od ukupnog broja unaprijeđenih nastavnika.
“Zabrinjavajuć je podatak da je sa teritorije Podgorice, koja broji najviše prosvjetnih radnika, unaprijeđeno tek šesnaestoro nastavnika, odnosno tek 13% od ukupnog broja unaprijeđenih”, istakli su u IVP-u.
U Cetinju je, kako je pokazala analiza Instituta, unaprijeđeno 16 nastavnika, u Baru 12, u Beranama 11, u Bijelom Polju 10, u Rožajama pet, u Tivtu četiri, u Herceg Novom, Danilovgradu i Budvi po tri nastavnika, u Bijeloj, Mojkovcu i Ulcinju po dva nastavnika, u Plavu, Plužinama i Kolašinu po jedan nastavnik.
IVP smatra da je neophodno proširiti krug onih koji mogu predlagati nastavnike u viša zvanja, pa pored nastavničkog i stručnog vijeća, direktora i nastavnika, da to mogu da budu savjet roditelja, profesionalna udruženja nastavnika, kao i njihovi aktivi.
“Dodjeljivanje viših zvanja nastavnicima ima za cilj da podstakne profesionalni razvoj nastavnika i da rad najboljih nastavnika bude prepoznat i priznat. Time se podstiče i unapređuje kvalitet vaspitno- obrazovnog rada u školskom sistemu”, naglasili su u IVP-u.
Preporuka IVP-a je da je neophodno objaviti izvještaj sa pojedinačnim obrazloženjem za svakog nastavnika koji je unaprijeđen kako bi procedura unaprijeđenja bila transparentna a javnost bila sigurna da se unaprijeđenje vrši po unaprijed utvrđenim pravilima.
