Kako je saopšteno iz Ministarstva prosvjete, crnogorsku delegaciju čine generalna direktorica Direktorata za predškolsko i osnovno obrazovanje i vaspitanje i obrazovanje lica sa posebnim potrebama u Ministarstvu prosvjete Arijana Nikolić-Vučinić, generalna direktorica Direktorata za unapređenje i zaštitu za ljudskih prava u Ministarstvu za ljudska i manjinska prava Blanka Radošević-Marović, nacionalni koordinator sprovođenja Strategije za poboljšanje kvaliteta života LGBT osoba u Vladi Crne Gore Jovan Kojičić i predstavnica NVO Juventas Jelena Čolaković.
Organizovanje Konferencije podstakla je činjenica da učenici širom svijeta doživljavaju diskriminaciju i nasilje bazirano na njihovoj stvarnoj ili pretpostavljenoj seksualnoj orijentaciji.
Globalno istraživanje koje je UNESCO sproveo pokazalo je da nasilje koje LGBT učenici doživljavaju podrazumijeva sve tipove nasilja-fizičko, psihiloško i seksualno, te da se ono dešava u školi, oko škole, na putu do škole, ali i u digitalnom prostoru.
Posljedice nasilja najčešće utiču na rezultate koje LGBT osobe postižu u školi, te utiču na napuštanje školovanja. Nadalje, istraživanje je pokazalo da pored različitih posljedica ugroženog mentalnog zdravlja poput stresa, anksioznosti, gubitka povjerenja, straha, depresije i niskog samopouzdanja, LGBT učenici su od dva do pet puta više izloženi riziku od suicida uzrokovanom nasiljem od svojih heteroseksualnih vršnjaka.
Na Konferenciji će biti predstavljen prvi UN Globalni izvještaj o prirodi, veličini i uticajima nasilja baziranog na seksualnoj orijentaciji i rodnom identitetu/izražavanju, situaciji u obrazovnom sektoru i odgovoru na istu, kao i preporukama za unapređenja stanja.
Osim prezentovanja izvještaja, učesnici će imati priliku i da čuju o kulturno senzitivnim pristupima u tretiranju nasilja baziranog na seksualnoj orijentaciji i rodnom identitetu, programima prevencije nasilja koji se odnose na kurikulume, obuke nastavnika i profesora, kao i saradnju sa civilnim društvom, efektivnim intervencijama odnosno mehanizmima podrške, monitoringu i izvještavanju, ali i posebnim potrebama transrodnih učenika.
