Postojeći obrazovni sistem u Crnoj Gori suočava se sa problemima brojnim problemima. U posljednjih deset školskih godina vidljivo je da je opadao broj učenika u gimnazijama. Neophodno je poboljšati motivaciju učenika za izučavanje matematičke i prirodne grupe predmeta. To se između ostalog navodi u Programu razvoja opšteg srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori 2024 – 2026, kojeg je objavilo Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija MPNI.
Kao problemi u crnogorskom obrazovnom sistemu ističu se zastarjeli propisi koji ograničavaju uvođenje inovacija u obrazovni sistem, a time i u srednjim školama, nedostatak kvalitetnog nastavnog kadra, nedovoljna stručna osposobljenost i motivacija nastavnika, zastarjeli nastavni planovi i program, neusklađen nastavni sadržaj sa potrebama tržišta rada i savremenim trendovima, tradicionalne nastavne metode koje ne motivišu učenike da uče, neadekvatna iskorišćenost opreme, ograničen izbor predmeta i slično.
“Kako bi se prevazišli ovi problemi i unaprijedio kvalitet opšteg srednjeg obrazovanja, neophodno je kreirati sveobuhvatan i efikasan Program razvoja opšteg srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori. Ovaj program treba da bude usklađen sa evropskim standardima, da odgovori na potrebe tržišta rada i društva, te da stvori stimulativno okruženje za učenje i razvoj mladih ljudi”, piše u dokumentu MPNI.
Iz tog resora poručuju da je njihova misija izgradnja modernog, efikasnog i inkluzivnog obrazovnog sistema koji će omogućiti svakom mladom čovjeku da ostvari svoj puni potencijal i da aktivno doprinosi razvoju Crne Gore.
“Dakle, temeljna transformacija i unapređenje obrazovnog sistema, treba da se ostvari kroz: unapređenje kvaliteta obrazovanja: uvođenjem novih nastavnih metoda, profesionalnim razvojem nastavnika, modernizacijom nastavnih planova i programa, te opremanjem škola savremenom opremom, cilj je podići obrazovne standarde na viši nivo i omogućiti učenicima sticanje znanja i vještina potrebnih za uspješno funkcionisanje”, navodi se u dokumentu MPNI.
Posebno je naglašeno da usklađivanje obrazovnog sistema sa potrebama tržišta rada i društvenim promjenama: brze promjene u društvu i na tržištu rada zahtijevaju da obrazovni sistem postane fleksibilniji i sposobniji da se prilagođava novim izazovima, posebno u dijelu nedostajućih kadrova iz priprodnih nauka.
“Povećanje zapošljivosti mladih: analizom potreba tržišta rada, primijetna je potreba za uvođenjem STEM gimnazije i usklađivanjem već postojećih nastavnih planova i programa sa potrebama tržišta rada, razvijanjem praktičnih vještina i jačanjem saradnje sa privredom, program teži da pripremi mlade ljude za uspješno zapošljavanje”, stoji u Programu razvoja opšteg srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori 2024 – 2026.
Neophodno ja da se razvoj novih znanja i vještina fokusira na razvoj digitalnih kompetencija, kritičkog mišljenja, kreativnosti, rješavanja problema i drugih vještina koje su ključne za uspjeh u savremenom svijetu.
“Program razvoja opšteg srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori 2024-2026 utvrđuje sljedeće operativne ciljeve: unapređenje propisa koji se odnose na gimnazijsko obrazovanje, unapređenje kvaliteta nastave i učenja, unapređenje profesionalnog razvoja nastavnika i unapređenje obrazovnih programa i obrazovne ponude”, naglašeno je iz MPNI.
Ocijenjeno je da u narednom periodu gimnazije treba da obezbijede svoju prepoznatljivost po kontinuiranom radu i rezultatima koji doprinose savremenom strateškom stremljenju Crne Gore.
“Analizirajući upis u posljednjih deset školskih godina vidljivo je da je broj učenika tokom tog razdoblja imao opadajući trend. Evidentan trend pada može imati različite uzroke i implikacije na obrazovni sistem”, smatraju u MPNI.
To se može pripisati određenom broju faktora, kao što su: demografski trendovi – smanjenje broja djece školskog uzrasta; promjene u obrazovnom sistemu – uvođenje novih obrazovnih programa, kao što su stručne škole, može privući neke učenike koji bi se inače opredelili za opšte srednje obrazovanje; promjene društvenih tokova – promjene društvenih vrijednosti i aspiracija mladih mogu uticati na njihov izbor srednje škole i drugo.
“Kada su u pitanju rodno senzitivni podaci i rodna statistika, u posljednjih 10 godina odnos procenta broja djevojčica u odnosu na dječake koji pohađaju gimnazije u Crnoj Gori uglavnom je konstantan i iznosi oko 56 odsto u korist djevojčica, sa blagim rastom u posljednje tri godine”, kaže se u Programu razvoja opšteg srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori 2024 – 2026.
Pojašnjeno je da je u programu opšte gimnazije više djevojčica nego dječaka, dok je broj djevojčica koje se upisuju u obrazovni program matematičke gimnazije manji od broja dječaka koji upisuju ovaj program, kao i u programu opšte gimnazije – sportsko odjeljenje više je dječaka nego djevojčica.
“Program predviđa uvođenje novih obrazovnih programa STEM gimnazija u cilju povećanja matematičke pismenosti i promocije priprodnih nauka među učenicima, posebno među djevojčicama. Nove STEM gimnazije biće obrazovne institucije koje pokreću inovacije, inkluzivnost i održivi razvoj u Crnoj Gori kroz znanja i znatiželju djece o prirodi i prirodnim procesima”, navodi se između ostalog u pomenutom program.
A.Obradović
Prosli put kad su ga reformisali samo su gore napravili, preko 15 predmeta,7 casova i 8 cak, tako metvi umorni dodju kuci sve da uce,sa casa privatnog na cas, ovo je pakao kao da ce svi u NASU.
U svo poštovanje ostalim profesorima ali profesori matematike, fizike i hemije nikako ne bi trebalo da imaju istu platu kao profesori fizičkog geografije itd. Povećajte plate I izdvojite ih u odnose na druge pa kvalitetni kadar sa PMFa nece ići u banke, privatne programeske firme, osiguravajuća društva.
Završi ti geografiju pošto misliš da je laka, mada i jeste u Nk, ali nije u Bg, kad završiš javi se da ti bude manja plata, mada se slažem da fizika, hemija i matematika moraju da budu mnogo plaćenici od ostalih, ne stavljaj fizičko i geografiju zajedno jer je velika razlika
Problem jeste da su djaci nemotivisani, ali i da su profesori nestručni ili se iživljavaju. U normalnim zemljama ako pola odjeljenja ima 1, a druge predmete ok pohadjaju dileme nema profesor ne umije da motiviše, ili se iživljava i bude udaljen!!!Važi za sve predmete.
A za sve je dps kriv pa pricajte sto ocete oni su dali prvenstvo djeci izbjeglica u odnosu na nasu da studiraju pa su nastavni kadar zaposljavali po nalogu amfilohija (ko ne vjeruje neka se raspita) i sad se cudite, narod je zaglupljen mozes mu pricati sto oces i to je greska koja ce se ispravljati decenijama
A sta to fali nama koji smo zavrsili skolu prije 15-20 godina?
Ne nedostaje programa nego su djeca tupa da se ne izrazim drugacije,tu vec nije skola kriva nego roditelji.
Mozete vi da mijenjate sta god hocete ovu omladinu tesko,katastrofa su.
Slazem se sa Vama.
“Tupa” bas tako, takav im pogled bez emocije, strasti, motiva.
Danas svaki čovjek na planeti ima isto godina kad sabere godinu rođenja plus svoje godine.
Ovo je više nego nevjerovatno.
Kod nas je sve zastarjelo i u školama i u ustanovama.Sistem kao od prije 50 godina.To ne ide više.Treba nam jedno veliko refrešovanje i u školama i ustanovama.Ali izgleda ovi što su na funkcijama i stari i novi nemaju pojma ili nemaju volje .Jedni bi da nas refrešuju sa SPC a drugi sa mafijom.
Господо, У Црној Гори се тренутно на легалан начин купују дипломе. Да појасним, када сам ја учио средњу школу ђак је морао редовно да похађа наставу. Уколико га искључе из школе или заврши са недовољним разред понављао је исти без могућности полагања на крају године. Већина данас долазе на крај године и положе разред са знањем 0. Битно је само… Više »
Da da, sve se žalite kako nemate kadra iz matematike, a zapošljavate zaštitnike životne sredine, arhitekte, građevince, ekonomiste, učitelje, prof engleskog, one sa privatnog fakulteta udg-a… kao profesore matematike, koji veze sa njom nemaju. Sramota!! A ja, koja završavam pmf matematiku, nećete da zaposlite umjesto njih jer nemam Master. Koji paradoks. Pa vi samo kukajte. Još su kriterijumi na pmf-u… Više »
Pa kad završiš zaposliće te. Dok ne završiš imaš samo srednju školu. Ako ne uspiješ da završiš i napustiš, ostaje ti samo srednja. E koliko ima propalih studenata, ako bi vas zapošljavali kao da ste profesori, na šta bi to ličilo. Zagrij ti stolicu rode i završi, pa ne brini za posao.
Glavni problem je sto nastavnici koji trenutmo rade i primljeni su za stalno misle da su zasticeni kao bijeli medvjedi…Po meni treba uvesti svakih 10godina reizbor citavog nastavnog osoblja.Nekima taj posao sluzi za zezanciju.
Uvođenje inovacija nam je je…o oca! Švedska izbacuje tablete i ulaže silne milione da se vrate na udzbenike. I Finska se postepeno sa tableta vraća na knjigu. Dakle, ,,knjige, knjige braćo moja, a ne zvona i praporce”! A što se tiče kvalitetnog nastavnog kadra, biće ga sve manje! Pa koji stručnjak će izabrati da radi sa današnjom djecom? To rade… Više »
Skolstvo,zdravstvo,sudstvo…banja
Koji ce nam profesori, ima popova dovoljno!
Samo komita nema.
Nemoj brinuti Lola,ako nema komita ,ima partizana
Nema vas. Komunizam je zabranjen u cijeloj Evropi, čik pokušaj da ga vaspostaviš.
Ima kako nema …
Pa ja sam ih vidio najmanje sedam-osam na zadnjem skupu
Glasni i bučni kao da ih je petnaest …
Petre, bas imaju sve zube! Misle svojom glavom, nisu stado.