Istakao je da bi se sredstva iz tog fonda koristila da privuku i talentovane istraživače iz inostranstva, jer se time stvara mnogo bolja i raznovrsnija naučno-istraživačka osnova koja neminovno vodi ka kvalitetnijim rezultatima i boljem pozicioniranju Crne Gore u oblasti obrazovanja i inovacija.
“Na ovaj način bismo takođe riješili jedan od trenutno najizraženijih problema koji se manifestuje kao značajan deficit istraživača i saradnika u okviru visokoškolskih institucija u zemlji, jer mladi istraživači moraju da budu glavna snaga razvoja naše ekonomije i društva u cjelini”, dodao je Stanković.
Predstavljajući dio programa “Dosljedno za uspješan sistem obrazovanja, zdravstva i socijalne zaštite”, on je naveo da napredak Crne Gore traži adekvatnu brigu o talentovanim učenicima i studentima.
“Neophodno je na pravi način stimulisati talentovane učenike i studente i usmjeravati ih prema onim strateški definisanim granama koje državi treba da omoguće stabilan i dugoročno održiv razvoj. S tim u vezi, u cilju postizanja veće efikasnosti, obrazovni sistem mora biti adekvatno dimenzioniran kako bi energija koju ulažu učenici i studenti u toku procesa učenja bila iskorišćena na najbolji način, te kako bi ishodi učenja doprinijeli da društvo stiče potencijal za praćenje društvenih i tehnoloških trendova u svijetu”, dodao je Stanković.
Prema njegovim riječima, cilj države, odnosno ekonomije zasnovane na znanju i inovacijama, dobar životni standard, s malom stopom nezaposlenosti i kadrom koji je svojim referencama konkurentan na domaćem i međunarodnom tržištu.
“Stoga, radićemo na osnivanju Centra za istraživanje i inovacije koji će biti veza između naučno-istraživačke zajednice i privrede. Dakle, preko Centra bi se artikulisale teme na kojima bi radili istraživači radi poboljšanja efikasnosti, konkurentnosti, kao i proširivanja djelatnosti pojedinih kompanija. Jačanje preduzetničkog znanja i razvoj formalnih i neformalnih programa radi sticanja ali i unapređivanja kvaliteta praktičnih znanja i vještina, podrazumijeva stimulisanje efikasnije edukacije. Jedna od najslabijih tačaka osnovnog i srednjeg obrazovanja su predimenzionirani zahtjevi koji se nameću učenicima, a koji se reflektuje kao smanjenje mogućnosti usvajanja znanja i vještina. Imajući u vidu neke principe koji već postoje u elitnim školama sa zapada, u naš školski sistem bi trebalo uvesti dvostepene nivoe svih bazičnih disciplina. Dakle, imali bismo osnovni nivo i napredni nivo. Učenici bi prema svojim afinitetima mogli da biraju koji od nivoa žele da pohađaju i da se fokusiraju prema onim oblastima za koje imaju najviše afiniteta i preko kojih će u budućnosti moći najviše da doprinesu društvenom napretku. U svemu ovome, dio edukacije koji se odnosi na preduzetništvo mora da nađe posebno mjesto“, kazao je Stanković.
Kako cijeni, kvalitetno visoko obrazovanje je od posebnog značaja za razvoj zemlje, a Univerzitet Crne Gore je njena temeljna institucija.
“Obezbjeđivanje kvaliteta i adekvatna primjena savremenih principa obrazovanja su, između ostalog, prioriteti u ovoj oblasti. Posebnu pažnju ćemo usmjeriti na usklađivanje upisne politike sa potrebama tržišta rada i stvaranje vještina i kompetencija potrebnih tržištu rada. Imajući u vidu globalizacione procese, insistiraćemo na tješnjoj saradnji sa prestižnim međunarodnim visokoškolskim institucijama, radi stvaranja kurikuluma koji će buduće stručnjake profilisati u skladu sa globalizacionim trendovima u ekonomiji“, zaključio je Stanković.
