U Osnovnoj školi “Radojica Perović” u Podgorici, na kraju prvog polugodišta, srednja ocjena jednog odjeljenja četvrtih razreda bila je 4,93, što znači da su svi učenici tog odjeljenja bili odlični, osim jednog koji je imao vrlo dobar uspjeh! Zvuči nevjerovatno, zar ne?
Tragom te informacije CdM je kontaktirao direktoricu OŠ “Radojica Perović” Mirjanu Bošković koja je kazala da je ovakav uspjeh u nižim razredima moguć, mada se ne događa često, te da svakako treba da nas raduje. S druge strane iz Centra za građansko obrazovanje smatraju da nije realno da u jednom odjeljenju svi osim jednog učenika budu odlični.
Direktorica Bošković pojašnjava da su učenici četvrtog razreda osnovnih škola djeca koja su prije godinu dana počela brojčano da se ocjenjuju i da treba vremena da se napravi sasvim dobra procjena čak i kad ste vrhunski pedagog.
“Mišljenja sam da ih prvim ocjenama treba ohrabriti i podstaći, a kroz vrijeme će se njihovo znanje i ocjene iskristalisati”, ocijenila je Bošković u izjavi za CdM.
Odgovarajući na pitanja da li su se pri formiranju tog odjeljenja možda “birala djeca” sa najboljim rezultatima na testiranju (mada to ne mora ništa da znači) ili se radi o kako pričaju učenici i roditelji te škole VIP odjeljenju
Bošković posebno naglašava da ni u tom kao ni u drugim odjeljenjima djeca nijesu birana niti u njihovoj školi postoje VIP odjeljenja.
“Tačno je da se prilikom upisa ne može sa sigurnošcu tvrditi kakav će sastav učenika biti po uspjehu u starijim razredima, koliko god se trudili da ispoštujemo pedagoške principe. U prilog tvrdnji da ne formiramo VIP odjeljenja jeste i činjenica da smo više puta do sad pa i ove školske godine u šestom razredu “miješali” sve učenike iz generacije i formirali potpuno nova odjeljenja, jer smo uočili neujednačenost postignuća učenika u prethodnoj godini”, rekla je ona i dodala da se na taj način trude da svim učenicima pruže jednaka prava na kvalitetno obrazovanje.
Na pitanje da li vjeruje da bi kada bi sad bilo testiranje znanja učenika tog odjeljenja rezultati bili kao na polugodišu, jer djeca treba da znaju što su učila i naučila a ocjene često nisu pokazatelji pravog znanja, Boškovićeva naglašava da s obzirom na to da nije direkno učestvovala u formiranju ocjena ovih učenika ne može da odgovori precizno na pitanje.
“Ali vjerujem da je koleginica, magistar profesor razredne nastave, odlična učiteljica, pedagog sa dvadesetpetogodišnjim iskustvom, dobitnik nagrade iz Fonda za kvalitet sigurno ocijenila svoje učenike po svim standardima koje propisuje reforma”, zaključila je Boškovićeva za CdM.
Viša pravna savjetnica u CGO Snežana Kaluđerović, pak smatra da nije realno da u jednom odjeljenju svi osim jednog učenika budu odlični, iako imamo takve primjere.
“Mi se već duže vremena suočavamo sa situacijom da prevelike ambicije roditelja i pritisak koji dalje vrše na nastavnike rezultiraju situacijom lažnog napretka u kvalitetu obrazovanja, jer činjenica da su svi odlikaši ne znači da iza toga zaista stoji stvarno znanje”, naglasila je Kaluđerović.
Prema njenim riječima svi smo bili učenici i znamo da ima nastavnika sa lakšim i težim kriterijumima, te da smo ponajviše učili od onih koji su teška srca upisivali peticu i kada je zaslužena.
“Takođe nemamo svi iste muzičke, likovne ili druge talente, zainteresovanost i nadarenost za matematiku ili strane jezike. Ukratko, djeca su različita, a ta različitost bi se morala reflektovati i na njihov učinak u školi, i upravo za to postoje ocjene od jedan do pet. Zanemarivanjem tih različitosti i prihvatanjem da se radi “mira u kući” i tzv. “nezamjeranja”gubi se takmičarski duh djece, a na žalost njeguje nezdrav takmičarski duh roditelja kojima djeca i nezaslužene petice služe samo kao statusni simbol za predstavljanje”, kazala je CdM-u Kaluđerović.
Naravno, CdM ne ulazi u stručnost nastavnika, ni kriterijume ocjenjivanja, već ukazuje da se godinama unazad priča o poklanjanju ocjena. Prioritet svima u sistemu obrazovanja treba da je đak, a poklanjanje ocjena jedino učenicima može kasnije da škodi, i da im se nažalost vrati kao bumerang.
Ne sumnjamo da su svi učenici odjeljenja s početka teksta sjajni što svakako ohrabruje, kao i da je njihov učitelj više nego zaslužio nagradu iz Fonda za kvalitet.
A. Obradović
Zasto se ne postavi pitanje direktorici – sto je razlog da na kraju svakog petog razreda tj.pocetak sestog rasturi odeljenja i pravi nova? To se vec godinama radi!!! Imam dijete u 4.raz.vec se pravi najava da u sestom ocekujemo mijesanje djece sa ostalim odjeljenjima da bi se postigla prosjecna ocjena. ZASTO?
Moje odjeljenje u Gimnaziji, 10 godina unazad je imalo prosjek 4,3 na kraju 4.og razreda. To je za objavu, a u osnovu su svi luce. Ima i nas pametnih.
Ova učiteljica dobila nagradu iz fonda za kvalitet, izabrana za direktora druge škole…. Pouka priče dajite i kad traže i kad ne traže samo ako dajete možete napredovati 🙂
Za GINISA :::::zato nam je skolstvo toliko cjenjeno u svjetu…..sprdnja
djeca drps roditelja rodjena sa 2 fakulteta sve znaju ….sto je ovo obraza mi milovoga acovoga aninoga i svetovoga
” Odabrani “
Buduci da niste pustili nekoliko komentara roditelja ove djece vjerovatno zbog iskazanih ogorcenja na povrsno istrazivanje nevladine organizacije i novinarski tekst napisacu sledece: prelijepa je slika mlade Kaludjerovic a odusevljen sam sa novinarom i njegovim opservacijama prosvjete u glavnom gradu. Samo da vas podsjetimo istrazujete i pisete o DJECI!!!!! A jos ponesto bih rekao i o komentatorima ali vjerovatno nece… Više »
Fenonenalno
Zahvaljujuci divnoj uciteljici djeca postizu takve uspjehe, naucila ih je prije svega da se medjusobno postuju, da nasmijani odlaze u skolu a nakon toga usadila I ljubav prema ucenju….ovo odeljenje je daleko od VIP odeljenja, kakvim ga zluradim komentarima predstavljate……..ali jesu VI po osobinama koje ih krase…..zasto cijenjena direktorica ne pokaze rezultate sa takmicenja na nivou skole pa istakne uspjeh… Više »
A vi ste, pretpostavljam, ambiciozna mama nekog “odlikaša” iz pomenutog odjeljenja?
Ja sam mama jednog predivnog djeteta koja je presrecna sto ono uz takvu uciteljicu I takve drugare postaje prije svega dobar covjek …..danas ih je izgleda malo…..dobre ocjene uz to naravno da ne skode….
Ne sumnjam da je vaše dijete predivno, ali posebno su divna ona djeca čije su ocjene rezultat njihovog znanja, talenta i istinskog interesovanja za gradivo… a ne pritiska preambicioznih mama da se pošto-poto postiže “odličan” uspjeh koji služi samo da bi one mogle da se hvale rodbini, komšijama i kolegama na poslu…
Kandit – slatkisu, ja sam otac jednog djeteta koje izrasta u skromno, dobro i vaspitano dijete a usput postize i odlican uspjeh u skoli. Ja ti se izvinjavam zbog toga jer vjerovano da remetim tvoj sistem vrijednost. Nadam se da jutros imas sa cime da se pohvalis rodbini, komsijama i kolegama jer si uspjesno nastupila na portal. Bolje bi ti… Više »
Živjeli vi meni sto godina, tako “odlični”, pretalentovani i savršeni!
Taj vrlodobar je najbolji od svih i uspjece u zivotu
Opše je poznato da je ovakvo stanje jer sada u obrazovanju postoji politika da je što više odličnih i da se time pokazuje uspješnost nastavnika, pa se petice crtaju.. Javna tajna. A plus postoji pritisak roditelja naročito u školama gdje nastavu pohadjaju djeca nazovi intelektualaca jer ne mogu da se pomire sa činjenicom da su im djeca mediokriteti(po tim ustaljenim… Više »
evo i minusa tri kvazi-intelektualca da potvrde ovu tvoju teoriju.
Ovo je, zajedno sa onim desetinama diplome Luča, koje svake godine izađu iz osnovnih škola, slika našeg školstva. Umjesto da se upali alarm mi se ponosimo. Da ima sreće, trebalo bi izvršiti kontrolu ovih rezultata a onda svim upravama ovakvih škola ili dodijeliti nacionalne penzije ili bogami dati otkaz.
Koliko vidim, tim uciteljima nadzornik ne treba. Svi ste vi “strucnjaci” pa je ocjenjujete. Ma vi ste sprdnja od naroda. Ne vidjeh da je iko pitao za misljenje uciteljocu! Glavni akter zaobidjen! Mozda je samo htjela prije kraja sk. godine da isproba drugu metodu ocjenjivanja po principu “svi ce dobiti peticu, a zadrzace je samo onaj ko zasluzi”. Sto bi… Više »
Uvijek sam bolje znao predmete gdje sam imao ocjenu 3 ili 4, zato sto sam iste ucio za bolju ocjenu non-stop.
Djeca se ususkaju kod uciteljice i lagano dobijaju petice Pa kad dodje 6-i razred onda njihov pad prosjeka se prepisuje pocetku puberteta a ne njihovom ne ucenju. I dobra uciteljica je ona koja redovno ispisuje program a ne ona sto predano radi sa djecom. Mada najvisi problem su roditelji koji ne znaju vaspitati djecu.
mislim da direktorica treba da se pozabavi da ovaj jedini ucenik ne dobije kompleks nize vrijednosti u odjeljenju
buducih nobelovaca. Ja bih se inace stravio od ovog horor odjeljenja da ucim medju njima. Podrska za vrlodobrog.
Koliko je svima poznato pedagoške fakultete upisuju najgori učenici.Takvi nastavnici ne mogu da se načude kako njihovi učenici naučiše slova i brojeve.Prevaziđoše učenici nastavnike.
Ja kad sam bio u šesti razred mene su crtali možda sam imao najpravilnije crte lica mene je nastavnik izabrao. I dobro su me nacrtala dvije osobe sad mi je zao što im nisam tražio ta dva portreta da mi daju.
Evo ja vrsim pritisak na nastavnike da djeca dobiju kvalitetniju nastavu ali niko me bas ne razumije. Dijete ima sve petice, samo iza pola ocijena stoji pravo znanje. Cini mi se da se losa nastava maskira peticama. Nije to samo radi mira u kuci, kupuju i nastavnici svoj mir i tako ,pravdaju’ nekvalitetnu nastavu. Jednog dana pred pocetak casa, djeca… Više »
Svu su dobri iz likovnog svi dobro crtaju 😆
Mi ne moramo da brinemo za budučnost čovječanstva .Sve su to geniji ,iznad Tesle i drugova.A nastavnike u tim školama proglasiti zaslužnim za spas čovječanstva.Ima li iko pametan u ovoj državi da ovo posloži na pravo mjesto.Postasmo sprdnja .
Sigurno.
Školstvo nam samo tone, tone, i tone. Pa pogledajte i fakultete. Od 100 njih koji ga upišu, a upisuje ga svako, završe ga njih 98, ova dvojica nemaju para. Tragedija.
Svuda se ocjene poklanjaju , cak i u gimnazijama.Da su eksterne provjere znanja uradjene kako treba vidjelo bi se pravo stanje
Jovo strategija je uništiti obrazovanje.Ovo je recept.
Pa, što i ovom vrlodobobrom učeniku nijeste dali malo “kredita”, možda i on uskoro bude odličan? Zamislite njega jednog…U svakom slučaju, ovo je zabrinjavajuća pedagoška priča i treba se pozabaviti razlozima. Zato se bježi od opisnog ocjenjivanja: tada treba mnogo više činjenica i riječi da se objektivno opiše kako jedno dijete uči i kako može bolje.
Bravo.Zato u pojedinim skolama nastavnici zakinu za ocjenu pa dijete i ako bi ucilo izgubi volju
Nemoguce prosto
Direktorice Bašović, pedagogu koji je pravio selekciju ucenika pri upisu u prvi razred treba odmah otkaz da date. Ili nema pojma o svom poslu (mozda je kupio diplomu… provjerite ? ) ili je podlegao raznim pritiscima … Da je on obavio posao kako treba, odeljenja bi bila ujednačena …
Kolika kolicina neznanja, zajede i sujete vlada medju nasim narodom bolji pokazatelj od ovog komentara ne postoji.
To su osnovci druze, a ne srednjoskolci dje su vec izgradjeni i postoje mjerljivi rezultati za njih neznalice jedna. Sem ako ovaj nije skaut pa je isao po vrtića da traga za naj talentima
Tacno. Ovo su samo osnovci i to je samo osnovna skola. Srecom pa se ova Snezana Kaludjerovic nista ne pita jer nista i ne zna. Ona bi djeci koja nemaju talenat za muzicko, likovno i fizicko dala nize ocjene. Na taj nacin, umjesto da djeca zavole navedene predmete, postize se odbojnost prema tim predmetima, te osjecaj nize vrijednosti. Nema potrebe… Više »